全省各市县认真开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育

海南日报全媒体记者黎鹏 刘冀冀 刘操 高懿 王迎春

连日来，全省各市县认真开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，坚持边学边查边改，紧密结合各自实际推动学习研讨入脑入心、查摆问题系统深入、集中整治见到实效、开门教育可感可及，切实将学习教育成果转化为促进中心工作的有效举措。

文昌市成立学习教育工作专班，建立定期研判机制，每周召开专班会议，重大问题提交市委党的建设工作领导小组专题研究，确保问题及时解决。针对新兴领域党员流动性强、工学矛盾突出等特点，在学习方式上构建“线上+线下”双轨模式，激发党员争先创优热情；在问题查改方面，建立“市委两新工委牵头、行业党委落实、基层党支部参与”的多层次查摆机制，发送工作提醒，开展调研督导。聚焦敷衍应付组织生活、党性意识弱化等问题，制定专项查摆清单，通过座谈走访深挖问题根源。针对查摆的问题，坚持立行立改与建章立制相结合，将学习教育成果转化为解决实际问题的实效。

乐东黎族自治县突出高位谋划，完善工作专班运行机制，制定“一任务一节点”作战图，细化22项具体措施，切实画好学习教育“路线图”。突出学有质量，通过以上率下学、全覆盖学、以训助学等方式推动各级党组织开展集中学习1900余次。突出查有力度，认真落实对标对表查、听取意见查、摸排起底查、对照反思查等“四个查”要求，推动各镇各部门各单位从思想上、认识上、作风上、制度上深入查摆问题。突出改有成效，制定县级整改整治方案，推动13个牵头单位聚焦11个方面问题，贯通推动集中整治。突出分类指导，坚持“一把钥匙开一把锁”，县委工作专班、各基层党委深入各领域党支部开展调研指导300余次，推动各级党组织落细落实学习教育各项工作。

澄迈县进一步明确各项任务内容、时间节点，推动学习教育见行见效，在机关实行“主要领导负总责、班子成员包支部、年轻中层干部包小组”的学习形式，在乡镇实行“主要领导负总责、班子成员包片区、驻点组长包村（社区）”的学习形式，以“一级抓一级”的方式层层压实各级党组织责任，通过抓住“关键少数”有效带动“绝大多数”。坚持“三个开门”，通过码上巡、全澄益企办、设置征求意见箱等“线上+线下”双轨征集渠道，广泛开门听取群众意见；聚焦民生关切，县领导围绕校外托管机构规范化管理、供水一体化建设等带头开展开门调查研究，推动问题解决；通过“我陪群众走流程”、领导接访等形式开门服务群众。

陵水黎族自治县坚持县委示范引领，带动县各级党委（党组）严格对照学习教育要求，坚持“学查改”一体贯通，推动学习教育进一步规范有序。该县通过多种灵活方式，抓紧开门搞教育，研判不同领域不同类型党组织查摆重点，抓好问题清单的形成全流程工作。各党委（党组）结合实际，通过函件征询、调研走访等方式面向服务对象、业务关联部门及基层群众征求意见建议。县级领导带头结合实际开展调研，例如以 “四不两直”方式深入调研乡镇履职事项清单、产业发展工作，以及调研督导群众身边不正之风和腐败问题，各级党委（党组）领导班子及成员对标对表认真查摆，形成问题清单，并抓好立行立改，展现工作成效。

原标题：

全省各市县认真开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育

将学习教育成果转化为推动事业发展的实绩实效